Savons-nous réellement ce qu’est la fonction d’auxiliaire en pouponnière sociale ? Sommes nous vraiment préparé à l’accompagnement de l’enfant dans ce milieu particulier de l’aide sociale à l’enfance ?
L’auxiliaire puéricultrice comme l’aide soignante qui y travaillent peuvent témoigner de la particularité de leur tâche dans ce lieu d’accueil. Car c’est bien dans la pratique quotidienne qu’elles réalisent ce qu’implique cette fonction auprès de l’enfant. Comment pourrait-on prétendre y être préparé ?
La séparation d’un enfant avec son milieu familial, la rupture qu’elle crée avec ses premiers repères, qu’ils soient sécurisants ou fragiles, est une atteinte à son intégrité. La personne de l’enfant en sera marquée. Et c’est bien parce que l’on est convaincu que cette séparation sera bénéfique pour la famille entière qu’une telle mesure peut se concevoir à défaut d’être acceptée.
Alors, quand une professionnelle du soin y travaille, elle n’a qu’un outil vraiment sûr à sa disposition, c’est l’OBSERVATION.
Observer les gestes, les regards, les actes, les réactions de l’enfant en relation avec l’adulte, avec ses pairs et avec ses parents et APPRENDRE. Apprendre à SOUTENIR les efforts de l’enfant et ceux de sa famille par l’interrogation sur les actions menées, un soutien sur les pratiques professionnelles et une formation continue sur l’accompagnement des familles en milieu d’aide sociale à l’enfance.
Afin de toujours proposer un accompagnement qui soit compatible avec les besoins réels de l’enfant et de sa famille. BESOIN de réassurance, besoin de conserver la confiance du professionnel, besoin d’écoute, besoin d’autonomie et besoin d’encouragement entre autres, pour que l’enfant et sa famille puissent GRANDIR chacun individuellement et ensemble, en sécurité, en assurance et en sérénité dans leur relation familiale et leurs interactions avec le monde social.
La tâche de l’auxiliaire en pouponnière sociale l’implique profondément auprès de l’enfant et sa famille dans la mission d’accompagnement dont est investie ce lieu d’accueil aussi, son savoir ne saurait se réduire à une simple connaissance généralisée du monde de l’enfance.
